Références de l'article

TITRE : Le QI (Quotient Intellectuel)

SOURCE : ANAE. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant. [ANAE, Approch. neuropsychol. apprentiss. enfant.] 2002 , no 67 , pp. 83 - 90 [8 pages.]

AUTEUR : GOUILLOU Ph.

RESUME :

Le QI (Quotient Intellectuel) est l'outil le plus utilisé en psychométrie, branche de la psychologie différentielle. Il permet sous une forme simple de quantifier un grand nombre de capacités cognitives du sujet, c'est-à-dire ses différentes intelligences (au sens usuel du terme) et son Intelligence Générale (Facteur g) qui correspond à une caractéristique biologique qui n'est pas encore comprise. Basé sur plus de 130 ans d'études en psychométrie, le QI est l'outil le plus fiable et le plus testé de la psychologie. A partir d'environ 7 ans ses résultats sont constants au cours d'une vie (après application d'un coefficient d'âge), et ils sont corrélés à de nombreux critères biologiques et sociaux. Tout n'est cependant pas encore découvert à son sujet et il est important de se rappeler qu'il s'agit d'une mesure indirecte, non parfaite, de l'intelligence. Cet article présente l'historique des recherches sur l'intelligence, met en parallèle les deux approches principales (par les manifestations ou par les causes de l'intelligence), détaille le test le plus utilisé en France (Wechsler) et présente les découvertes majeures. Une telle vision synthétique rappelant l'évolution des recherches permet de comprendre que le QI ne correspond absolument pas à ce qui est écrit généralement à son sujet, et qu'il y a plus de complémentarités entre les différentes théories (Intelligence unique ou Intelligences multiples par exemple) que d'oppositions.

TYPE DE DOCUMENT : Périodique

LANGUE : Français

COTE INIST : 22986